Закрепление нового навыка в домашних условиях
На днях мы с несколькими мамами обсуждали вопрос о закреплении нового навыка или знаний у особенного ребенка в домашних в домашних условиях. Хотим поделиться кратким содержанием этих дискуссий и нашими рекомендациями. Да, это важно, чтобы ребенок в другой обстановке, с другими предметами (незнакомыми) смог показать свой навык, знания, приобретенные в условиях занятий в центре «Доверия». […]
Что означает приставка “нейро” в названии методик
Да, приставка «нейро» звучит в новых методиках. И конечно из-за его новизны и привлекательности (благодаря маркетологам), многие родители интересуются что это такое? Вот ответ на некоторые конкретные вопросы: Нейроритмика – это комплекс музыкально-двигательных и речевых упражнений творческого характера, которые способствуют улучшению разговорных навыков, ритмики, крупной и мелкой моторики, а также развитию интеллектуальных способностей и творческого […]
Мамы и папы, бабуши и дедушки, читайте детям сказки!
Почему не рассказывают и не читают детям сказки? Или делают это все реже? Современные технологии приема/передачи информации в любом формате, красочная визуализация сказок, яркие образы мультяшных героев – все это более притягательно, удобнее, чем чтение или пересказ сказки. Но вспомните как происходит восприятие, когда ребенок смотрит мультфильм или фильм и когда ему читают/рассказывают. В первом […]
Когда нет поддержки. Из дневника психолога.
В продолжении темы предыдущей публикации. Почему у меня родился больной ребенок? За что родился у меня такой ребенок? Подобные вопросы могут загнать тебя в такой угол, что престанешь видеть, осознавать любые решения и перспективы. В этот угол родитель, особенно мама, не только сама себя загоняет, но и окружающие помогают, которые любят давать свои объяснения и […]
Кто виноват? Из дневника психолога.
Из дневника психолога… У меня в жизни было немало таких ситуаций, когда возникал это вопрос кто виноват? Почему именно со мной это случилось? Поиск ответа просто физически уничтожал меня, а пользы никакой. Уверена, что у каждого в жизни подобные ситуации. Из своего опыта вспоминаю, как однажды племянница (ей было около 7 лет) спросила меня почему […]
Когда ждать результат? Будет ли результат?
Часто родители обращаются к нашим специалистам вопросами: когда ждать результат? Будет ли результат? Если ваш ребенок бросается в дом с разбитым коленом, первый вопрос, который задает большинство родителей: «Что случилось?». Когда мы знаем причину проблемы, это часто помогает нам найти решение. Однако, когда мы пытаемся решить проблемы с речью, поведением, невозможно быстро найти решение, как […]
21 марта – день солнечных детей!
В декабре 2011 года Генеральная Ассамблея Организации Объединенных Наций объявила 21 марта Всемирным днем борьбы с синдромом Дауна. Мы присоединяемся ко всем, кто в этот организуют мероприятия для повышения осведомленности о синдроме Дауна! Что такое синдром Дауна? Синдром Дауна – это генетическая аномалия, которая объясняется утроением 21-ой хромосомы. Если в норме человек имеет 23 пары или 46 […]
Как мы испугались
Что делать если ребенок орет, плачет без видимой причины? С такой ситуацией столкнулся наш социальный работник Малика. Предварительно, когда к нам обратилась мама девочки с синдромом Дауна, 9 лет, мы собрались весь необходимый пакет для предоставления услуги «Передышка». Дополнительно, мы спросили у мамы об интересах, предпочтениях ребенка. Чем ей нравится заниматься? Умеет ли она и […]
В нашем проекте Юсупова Айшат Имрановна, юрист, действующий адвокат
Продолжаем представлять наших сотрудников по проекту: Айшат Юсупова, юрист проекта «Опора. Центр развития и поддержки семей, воспитывающих ребенка с инвалидностью» реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов. Юсупова Айшат Имрановна, юрист, действующий адвокат, кандидат в доктора юридических наук, опыт работы в юридической сфере – 10 лет. Айшат […]
Соглашение о сотрудничестве с ГБУ ДПО “Республиканский центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи”
Жизнеустойчивость любого проекта зависит от умения эффективно взаимодействовать с людьми, группами, учреждениями, связанными с проектом или нашей организацией непосредственно. Например, наша целевая аудитория – дети с ограниченными возможностями здоровья и/или инвалидностью. Соответственно, работая с данной аудиторией, мы всегда будем взаимодействовать с их родителями (опекунами). Не только потому, что мы зависим от того, будут ли они […]
